我用学习系统搞科技 第2节 (第1/3页)

    ??长得好看就算了，人家第一次见你，从哪看出你聪明？

    ??宋药却不这么觉得，他从小就被夸一脸聪明相，所以在他心里，长得好看和聪明是挂钩的。

    ??一旁的村支书显然也是这么想的，见何君文盯着宋药看，立刻相当自豪道：“那是我老叔家的孙子，长得好吧，一看就是能上大学的样。”

    ??何君文：“？”

    ??她还没能弄明白这二者之间联系呢，村支书已经熟门熟路的朝宋药招手：“来，幺儿，过来让何老师看看你。”

    ??宋药也很习惯被拉出来充当门面，一点也不怯生的屁颠屁颠跑上前，仰着脖子看何君文，小嘴抹了蜜一样：

    ??“何老师你好，我叫宋药，你长得真好看，以后就是你教我们念书吗？”

    ??一路都在内心忐忑的何君文看着他脸上灿烂的笑容，不自觉的也露出一个笑。

    ??摸了摸宋药的头，温声说：“对，以后我就是村里的老师了。”

    ??一想到以后这么乖巧的孩子就是她的学生，何君文好像也没那么畏惧以后未知的生活了。

    ??看过略有一些破旧但地方足够大的学校后，她被送到了学校旁边的小屋里，里面有床有桌子，门上还贴心的挂了一把锁，虽然看着破旧，但比何君文想象的已经好很多了。

    ??村支书出去了，说是要带人再把学校打扫一遍，明天再开学，今天让她好好休息。

    ??何君文将行李放下，拿出纸笔开始给家里写信。

    ??先写了写已经顺利到达大树村，村人都很热情，方方面面都安排的很好，几乎大半个村子的人都来迎接她。

    ??正写着，何君文看到窗外正拖着一根长长棍子艰难从她面前走过的小宋药。

    ??宋药见到她，乖乖站好：“老师好，老师你喝蜂蜜吗？你是从大城市过来的，一路肯定特别累，喝蜂蜜能不累，我给你拿一些蜂蜜来吧？”

    ??见他黑白分明的眼眸里满是赤诚，何君文笑着摇头：“老师不喝。”

    ??宋药点点头，乖乖说了再见才继续拖着棍子离开。

    ??何君文再次感慨，这孩子真是乖。

    ??她低头看着还未写完的信件，想了想，在上面继续写道：

    ??【村里一男孩，白白净净，长相可爱，小小年纪跟个小大人一样，性格乖巧……】

    ??刚写到这里，突然外面传来一声村支书的大叫：

    ??“宋药！！！！！”

    ??“你又捅马蜂窝！！赶紧把杆子给我放下！！！”

    ??下一秒，宋药拖着杆子嘻嘻哈哈蹭的跑过窗边，又过了一秒，村支书追在他后面也蹭的一下闪过。

    ??何君文：“……”

    ??她低头看看自己刚写的字，又看看窗外和村支书比奔跑速度的小男孩，再次动笔。

    ??默默把“乖巧”俩字划掉。

    ??作者有话说：

    ??突然的就开文啦！

    ??暂定晚上九点更新，时间有变会在文案说哒～

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    ??第2章

    ??宋药当天是被村支书提溜回家的，他小时候经常生病，宋奶奶严禁他参与任何有风险的活动，捅马蜂窝显然也被概括其中，宋奶奶送走村支书后立刻虎着脸罚他站。

    ??挨罚的时候他还不服气的喊：“那不是马蜂，是蜜蜂，我没捅马蜂窝！”

    ??喊完了，他还在脑内寻求005的认同：【005，那个是蜜蜂窝对吧？】

    ??005怎么都没预测到，前脚宿主刚学习了蜂蜜的构成，后脚就去捅蜜蜂窝了。

    ??但面临宿主的询问，它还是很敬业的回答：【没错宿主，那是蜜蜂。】

    ??得到005的肯定，宋药更有底气：“奶奶应该听我解释的，怎么可以不给我解释的机会呢